الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بإدارة المشكلات السلوكية لدى معلمي ذوي الإعاقة البصرية في جمعية الكفيف ببنغازي

الملخص

هدف هذا البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة وإدارة المشكلات السلوكية لدى معلمي ذوي الإعاقة البصرية في جمعية الكفيف ببنغازي، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (26) معلماً ومعلمة، استخدمت الدراسة مقياس الكفاءة الذاتية المدركة للمعلمين ومقياس إدارة المشكلات السلوكية، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة جاء متوسطاً (66.97%)، وكذلك مستوى إدارة المشكلات السلوكية (63.46%)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين المتغيرين (r = 0.682, p < 0.01)، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائياً تُعزى لمتغيرات الجنس أو سنوات الخبرة أو المؤهل العلمي.