استكشاف الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية: تصورات طلاب الإنجليزية كلغة أجنبية والفجوة بين الواقع والتوقعات في جامعة بنغازي

الملخص

في عصرنا الرقمي الحالي، أصبح استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية أمرًا لا مفر منه. شهدت أدوات الذكاء الاصطناعي نموًا سريعًا مؤخرًا وحظيت باهتمام كبير بوصفها حلولًا فعّالة للعديد من التحديات التي تواجهها طرق التدريس التقليدية للغات. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو استقصاء تصورات طلاب البكالوريوس في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية بكلية اللغات بجامعة بنغازي. كما تهدف الدراسة الحالية إلى تناول التحديات والفوائد التي يدركها الطلاب فيما يتعلق بتطبيق الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة، مع تركيز خاص على الفجوة بين توقعات الطلاب وتجاربهم الفعلية. لجمع البيانات، أُجري مسح كمي شمل 101 طالبًا في الفصل الثامن من أربعة أقسام خلال العام الأكاديمي 2025/2026 لقياس التوقعات والتجارب مع أدوات الذكاء الاصطناعي والتصورات حول تنفيذها. أظهرت النتائج مواقف إيجابية عمومًا؛ حيث أبلغ الطلاب عن استخدام سابق وتجارب جيدة. ومع ذلك، أشار الطلاب أيضًا إلى تحديات مثل المشكلات التقنية/البنية التحتية وعدم كفاية التدريب والدعم المؤسسي. تختتم الدراسة الحالية بتقديم توصيات لسد الفجوة بين التوقع والواقع