التربية البدنية وأثرها في الحد من السلوكيات السلبية لدى الشباب
DOI:
https://doi.org/10.65422/sajh.v4i2.269الكلمات المفتاحية:
البرنامج الرياضي ،السلوك العدواني ،الانضباط المدرسي ،التعاون العلاقات الاجتماعية، التربية البدنية ،طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية، مدينة بني وليدالملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر البرنامج الرياضي على تعديل السلوكيات السلبية وتعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية بمدينة بني وليد – ليبيا. وقد ركزت الدراسة على ثلاثة محاور رئيسية هي: السلوك العدواني، الانضباط المدرسي، والتعاون والعلاقات الاجتماعية. اعتمد الباحث على المنهج التجريبي من خلال تطبيق برنامج رياضي محدد على عينة من الطلبة، ثم قياس التغيرات في السلوكيات قبل وبعد التطبيق باستخدام أدوات كمية.
أظهرت النتائج انخفاضًا ملحوظًا في مظاهر السلوك العدواني بنسبة تجاوزت 50%، مما يعكس دور الأنشطة الرياضية في توفير بيئة آمنة لتفريغ الطاقات الزائدة وضبط الانفعالات. كما بينت النتائج ارتفاعًا كبيرًا في مؤشرات الانضباط المدرسي مثل الالتزام بالقوانين واحترام المعلمين والحضور المنتظم، وهو ما يؤكد أن التربية البدنية تسهم في غرس قيم الطاعة والمسؤولية والانضباط الذاتي. إضافة إلى ذلك، أوضحت النتائج أن البرنامج الرياضي عزز التعاون والعمل الجماعي والعلاقات الإيجابية بين الطلبة، حيث ساعدت الأنشطة الجماعية على تقوية الروابط الاجتماعية وزيادة روح الفريق.
وتخلص الدراسة إلى أن التربية البدنية ليست مجرد نشاط بدني، بل هي أداة تربوية شاملة تسهم في بناء شخصية متوازنة، وتساعد على خلق بيئة مدرسية أكثر إيجابية وأمانًا. وتوصي بضرورة إدماج البرامج الرياضية ضمن الخطط التربوية بشكل منتظم، ودعم دور المعلمين والمشرفين الرياضيين في تعزيز القيم التربوية والاجتماعية، مع الدعوة إلى إجراء بحوث مستقبلية تتناول أثر التربية البدنية على التحصيل الدراسي والصحة النفسية لدى الطلبة في مراحل تعليمية مختلفة.
