بعض المشكلات التربوية التي تواجه الطلاب في مدارس المرحلة الثانوية
DOI:
https://doi.org/10.65422/sajh.v4i2.224الكلمات المفتاحية:
المشكلات التعليمية، المدرسة الثانوية، التحصيل الدراسي، العنف المدرسي، قلق الامتحانات، البيئة المدرسية.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى بعض المشكلات التربوية التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في هذه المشكلات تبعًا لمتغيرات الجنس، والتخصص، وكثافة الطلاب داخل الفصل، ونوع المدرسة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة مكونة من (41) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (100) طالب وطالبة من مدارس المرحلة الثانوية بمنطقة سوق الخميس – الخمس خلال العام الدراسي (2023–2024 ).
وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المشكلات التربوية لدى أفراد العينة جاء بدرجة متوسطة إلى مرتفعة، حيث تصدرت مشكلة المناهج الدراسية قائمة المشكلات، تلتها مشكلة المبنى المدرسي، ثم التحصيل العلمي، فالعنف المدرسي وأخيرًا قلق الامتحانات،. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، والتخصص، وكثافة الطلاب، ونوع المدرسة، مما يدل على أن هذه المشكلات ذات طابع عام بين مختلف فئات الطلاب.
وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تطوير المناهج الدراسية، وتحسين المبنى المدرسي، وتفعيل دور الإرشاد النفسي والتربوي، وتدريب المعلمين على استراتيجيات التدريس الحديثة، وتعزيز التعاون بين المدرسة والأسرة، وإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية في هذا المجال.
