متطلبات وتحديات التحول الرقمي في الإدارة التعليمية: رؤية تحليلية في ضوء التجارب المعاصرة
DOI:
https://doi.org/10.65422/sajh.v4i1.135الكلمات المفتاحية:
التحول الرقمي، الإدارة التعليمية، الأداء المؤسسي، النماذج الإدارية، الحوكمة الرقميةالملخص
أفرز التطور المتسارع في تقنيات الاتصال والمعلومات تغيرات جوهرية في بنية النظم التعليمية، انعكست بصورة مباشرة على أساليب إدارة المؤسسات التربوية؛ فلم يعد تسيير العمل الإداري قائماً على الإجراءات الورقية والآليات التقليدية، بل اتجه نحو اعتماد الحلول التقنية والأنظمة الرقمية في تنظيم العمليات، وتنسيق الموارد، ودعم اتخاذ القرار. يهدف هذا البحث إلى التعرف على متطلبات وتحديات التحول الرقمي في الإدارة التعليمية، واستعراض أبرز النماذج والتجارب الرائدة في هذا المجال، وتحليل مدى إسهامها في تطوير الأداء المؤسسي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة. وتوصلت الدراسة إلى أن نجاح التحول الرقمي يتوقف على توفر البنية التحتية التقنية، والاستعداد التنظيمي، وتأهيل الكوادر البشرية، بالإضافة إلى وجود إطار تشريعي وحوكمة رقمية واضحة. واختتمت الدراسة بتقديم جملة من التوصيات التي تدعم التحول الرقمي الشامل في المؤسسات التعليمية.
